¿Existe realmente un fenómeno de hipersexualización en Francia? ¿A qué se traduce?
Catherine Monnot: “La hipersexualización del cuerpo de las niñas existe en Francia como en otros países industrializados, en particular a través de los medios de comunicación y la industria de la cosmética y la confección. En Francia, las desviaciones parecen menos numerosas y menos excesivas que en Estados Unidos o Japón, por ejemplo. A partir de los 8-9 años, se anima a las niñas a destacar desde la infancia vistiendo el uniforme de “preadolescentes”. Éste debe aceptar los criterios vigentes sobre lo que se supone “feminidad” y que pasa sobre todo por la relación con el cuerpo. El proceso se ve reforzado por prácticas grupales: Vestirse, maquillarse, moverse, comunicarse como un adulto se convierte en un juego de recreo y dormitorio antes de convertirse gradualmente en un estándar individual y colectivo. »
¿Cuál es la responsabilidad de los padres? Medias? ¿Actores de moda, publicidad, textiles?
CM : « Las niñas representan un objetivo económico, con un poder adquisitivo cada vez mayor: los medios de comunicación y los fabricantes buscan, por lo tanto, capturar este mercado como cualquier otro, con una ética bastante fluctuante en última instancia.. En cuanto a los padres, tienen un papel ambivalente: a veces censores y prescriptores, a veces acompañando o animando a su hija a seguir el movimiento por miedo a verla marginada. Pero sobre todo, es gratificante para un padre tener una hija que cumple con todos los criterios de feminidad vigentes. Tener una hija bonita y a la moda es una señal de éxito como madre, y especialmente como madre. Tanto, si no más, que tener una hija que tenga éxito en la escuela. Hay que matizar las cosas en función del trasfondo social ya que en la clase trabajadora se aprecia más la feminidad tradicional y más bien extrovertida que en un entorno privilegiado: cuanto mayor sea el nivel educativo de la madre, más distanciada tendrá una política educativa de los medios de comunicación, por ejemplo. Pero la tendencia subyacente sigue siendo esta y, en cualquier caso, los niños son socializados a través de muchos otros medios además de la familia: en la escuela o frente a internet o televisión, frente a una revista de moda, las niñas aprenden mucho sobre lo que la sociedad les exige en este ámbito. "
¿Aprender sobre la feminidad hoy es tan diferente de lo que fue ayer?
CM : Al igual que ayer, las niñas sienten la necesidad de vivir individual y colectivamente, el paso de la pubertad física pero también social. A través de la vestimenta y el maquillaje, hacen un aprendizaje necesario.. Esto es tanto más cierto hoy en día porque los ritos oficiales de iniciación organizados por el mundo adulto han desaparecido. Porque ya no hay celebración en torno al primer período, el primer baile, porque la comunión ya no marca el paso a la era de la “juventud”, las niñas, como los niños, deben apoyarse unos en otros, en prácticas más informales. El riesgo radica en el hecho de que adultos cercanos, padres, abuelos, tíos y tías, ya no desempeñan su función de supervisión. El lugar queda para otras formas de organización, más mercantiles y que ya no permiten el diálogo entre niños y adultos. Las preguntas y ansiedades inherentes a este delicado período de la vida pueden quedar sin respuesta ”.
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