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Nuevos ritmos escolares
La nueva organización del horario escolar se estableció mediante el decreto del 24 de enero de 2013., con el fin de distribuir mejor las horas de clase durante la semana. En total, se han liberado tres horas para permitir que los niños cuyos padres así lo deseen participar en los PAN. En los hechos, Si algunos padres están satisfechos con estos nuevos ritmos, otros afirman en voz alta y clara que sus hijos estarían mucho más cansados que antes.. Explicaciones.
“Nuevos ritmos necesarios” según el cronopsicólogo François Testu
La reforma de los ritmos escolares existe en todos los municipios desde septiembre de 2014. La semana de lecciones de 24 horas se ha reorganizado en cinco mañanas para permitir que el niño esté en las mejores condiciones posibles para su aprendizaje. François Testu, cronopsicólogo y gran especialista en ritmos infantiles, especifica que “La reorganización del horario escolar se pensó en dos líneas. El primero, el principal, es respetar mejor el ritmo de vida del niño entre el tiempo de sueño, ocio y aprendizaje en la escuela.. El segundo eje es la importancia de lacomplementariedad educativa entre el aprendizaje en el aula y el tiempo libre, donde convivir debe ser una prioridad ”. También explica que “ Despertar a un niño a la hora habitual cinco días seguidos lo cansará menos que si tuviera semanas en las que no se despierta a la misma hora. Esto es lo que desincroniza su ritmo. "François Testu añade:" ppara los más pequeños, en el jardín de infancia, es diferente. En la idea, deberíamos dejar que se despierten solos por la mañana, sin imponerles un horario, para que mantengan un ritmo natural. "
"Más fatiga infantil" para muchos padres
Sandra encuentra "a su hijo más cansado" y testifica que corre aún más. “Mi hijo ahora termina a las 16:16 pm en lugar de las 30:18 pm, así que corro a buscarlo. Y como se levanta temprano el miércoles por la mañana, tuve que reducir las actividades extracurriculares por la tarde ”, dice. Otra madre nos explica que su hijo se durmió a las 30 de la tarde, “el miércoles por la noche, exhausto”. Un maestro de una pequeña sección especifica: “El horario escolar ahora es de 8:20 am a 15:35 pm. El TAP (Tiempo de Actividades Extracurriculares) dura hasta las 16 horas todos los días. Algunos de mis pequeños estudiantes también tienen un viaje en autobús de una hora por la mañana y por la noche. Como resultado, los niños están muy cansados y tengo un ausentismo importante los miércoles por la mañana ”.
En respuesta a esto, François Testu explica : “No podemos medir científicamente la fatiga. Pero sé que en ciertos círculos sociales, los niños participan en NAP en la escuela y también van a su actividad extraescolar después de las 17 hs. Evidentemente, hay fatiga. El objetivo de la reforma era aligerar el día y dar tiempo al niño para descansar. A veces ocurre lo contrario ”.
La FCPE: “una reforma mal entendida”
La Federación de Consejos de Padres de Estudiantes (FCPE) consideró que los padres habían malinterpretado la reforma de los ritmos. Su presidente, Paul Raoult, explica que “ la organización de los nuevos ritmos se puso realmente en marcha desde las vacaciones escolares del Día de Todos los Santos “. Para él, “algunas grandes ciudades como Marsella o Lyon no han seguido el juego y se han tomado el tiempo para aplicar los nuevos ritmos. Los padres estaban aún más molestos “. Para la FCPE, la organización de la semana escolar durante 5 mañanas estaba muy atrasada. Paul Raoult también especifica: “ Los especialistas han demostrado que hasta el mediodía, la atención del niño aumenta. Por tanto, las mañanas deberían reservarse para el aprendizaje escolar. Después de la pausa del almuerzo, alrededor de las 15 horas, el niño vuelve a estar disponible para concentrarse ”. Para la FCPE, por tanto, la reforma es algo positivo. Pero esta no es la opinión de todos los padres.
PEEP: "un impacto en la vida familiar"
Por su parte, la Federación de Padres de Alumnos de Educación Pública (PEEP) envió un amplio cuestionario * a los padres, luego del inicio del año escolar, en octubre de 2014, para medir el impacto de la reforma en la vida de las familias. . La encuesta * mostró que los padres estaban muy decepcionados con los nuevos ritmos. Especialmente para los padres que envían a sus hijos al jardín de infancia. Son el 64% para declarar “no encontrar interés en esta nueva organización”. Y “el 40% encuentra que estos nuevos horarios cansan a los niños”. Otro punto de fractura: El 56% de los padres “piensa que esta reforma tiene un impacto en la organización de su vida profesional”. Ante las dificultades generadas por la reorganización de los nuevos ritmos, la PEEP recordó, en noviembre de 2014, que pedía “la derogación del decreto de enero de 2013 sobre nuevos ritmos escolares para jardines de infancia y una relajación para escuelas primarias”.
* Encuesta PEEP realizada a nivel nacional con 4 respuestas de padres