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Tanque, avión, helicóptero ... A mi hijo le gusta jugar al soldado con sus juguetes de guerra
Entre 2 y 3 años, después de la fase de oposición, se materializó con un "¡no!" »Repetitivo, el niño comienza a mostrar interés en armas y juguetes de guerra. Hasta entonces impotente ante el adulto al que consideraba un gigante dotado del poder de la vida y la muerte, finalmente se atreve a afirmarse, se siente poderoso. Y los juegos de guerreros simbolizan esta toma del poder, principalmente entre los niños pequeños. Otra razón frecuente: los obsequios a los niños a menudo tienen un “género”: las pistolas o espadas se ofrecen más fácilmente a un niño pequeño que a una niña. De ahí su atracción por los juegos que percibe como propios de su género ...
A través de estos juegos, el joven expresa sus impulsos de agresión natural. Descubre el poder de herir, pero también de proteger. También es el período en el que descubre su membresía de género : se encuentra entre los hombres porque tiene pene. Como representaciones simbólicas del falo, los sables y las pistolas permiten que el niño se agregue al lado de la virilidad. Y convertirse en el que protege a su madre.
Tu rol : Ayude a su hijo a distinguir entre momentos de juego imaginarios y situaciones de la vida real. Es mejor, en particular, prohibirles que apunten a áreas vitales (cabeza, busto) como lo haría un “villano real”: en el juego, si apuntas a alguien, es solo en la parte inferior de las piernas.
No prohíba juguetes y figuras militares a su hijo.
Si el niño libera su agresividad a través de sus juguetes de guerra, estará menos inclinado a usar sus puños en el patio de recreo. Además, si no se canaliza al juego, su tendencia agresiva estará presente por más tiempo, de forma latente: a medida que crece, puede mantener una cierta crueldad hacia los más débiles, en lugar de defenderlos y protegerlos. Por lo tanto, a veces es difícil prohibirle a su hijo que juegue con juguetes de guerra ... Si se le prohíbe expresarlo, el niño también puede suprime totalmente su agresividad. Luego corre el riesgo de volverse pasivo. En colectividad, no logrará defenderse y asumirá el papel de chivo expiatorio. Sus impulsos agresivos tienen otra función: es gracias a ellos que el niño asume desafíos, entra en competencia con los demás y, luego, pasará competencias, obtendrá victorias. Si se les pone un bozal muy temprano, el niño crecerá temeroso de las evaluaciones, de las oportunidades para competir con los demás. No tendrá suficiente confianza en sí mismo para ocupar el lugar que se merece.
Tu rol : no rechaces los juegos que presentan violencia porque tienes miedo de que florezca en él un temperamento violento y dominante. Porque es al negarse a verlo canalizar su agresividad a través del juego que se corre el riesgo de desequilibrar su personalidad.
Ayuda a su hijo a superar su fascinación por los juegos con armas de guerra.
¿Dispara a algo que se mueva? A los 3 años, su forma de jugar a la guerra es simplista. Pero entre los 4 y los 6 años, sus juegos, más guionizados, incorporar reglas estrictas. Entonces comprenderá, con tu ayuda, que la violencia gratuita no tiene sentido y que el uso de la fuerza solo tiene interés para defender una causa justa, en el respeto de las leyes.
¿Quiere enfrentarse a sus compañeros? Hay otros terrenos además del de la violencia física. A través de juegos de mesa o simples acertijos, el pequeño puede demostrar que es el campeón en términos de velocidad de reacción, inteligencia, astucia o sentido del humor. Depende de ti hacerle entender que hay docenas de formas de ser el más fuerte. ¿Solo sale armado? Muéstrale que hay otras formas de ganarse el respeto.. Ahora es el momento de señalarle a diario que cuando no estás de acuerdo, resuelves tus conflictos hablando. Y que no es necesariamente el más fuerte físicamente el que gana.
Tu rol : en general, trate de comprender la razón de su comportamiento y su fascinación. Coméntelos con él. Dales significado (un poco de “moralidad” no duele) y, cuando sea posible, ofrece alternativas menos violentas y más positivas.