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Un punto está claro desde el principio: ¡la práctica de una actividad, creativa o deportiva, no es obligatoria! Algunos niños se considerarán suficientemente realizados porque lo que hagan en la guardería o en el colegio (canto, gimnasia, artes plásticas…) y tendrán, en su tiempo libre, una única ambición: jugar. Esto no les impedirá desarrollarse armoniosamente y no frustrará su curiosidad natural. Una actividad debe seguir siendo un placer, sin convertirse nunca en una limitación, ni para el niño ni para sus padres.
Ciertos beneficios en todos los casos
La práctica extracurricular, deportiva, artística o de otro tipo es beneficiosa y, a veces, puede ayudar a un pequeño a prosperar aún mejor.
La actividad apoya el desarrollo psicomotor del niño. Siempre debe ejercitar su concentración. Según el campo, el interés se centrará más bien en el descubrimiento del cuerpo, la coordinación de movimientos y gestos, la aprehensión del espacio, el despertar de los sentidos ...
Puede contrarrestar un aspecto algo intrusivo de su personalidad. Así, una persona tímida ganará confianza para expresarse en un campo donde se valoran sus aptitudes. Asimismo, la práctica de un deporte canalizará el desborde de energía de un niño muy tonificado.
Se le ofrece un nuevo espacio de expresión. Aunque se fomenta su creatividad en casa y en la escuela, una actividad que se adapte a sus gustos puede inspirarla a ir más allá. Ella se convierte en un pedacito de su jardín secreto, donde florece su personalidad, independientemente de su familia y compañeros de clase.
El lado de la socialización también, el beneficio es real.. Cada actividad, cada grupo tiene sus propias reglas, que se diferencian de las de la casa y las de la escuela. Sin embargo, a esta edad, el niño debe aprender, lo mejor que pueda, a dejar de imponer su propia voluntad para adaptarse a la vida en comunidad.
El horizonte del pequeño se ensancha. Manifiesta naturalmente una curiosidad insaciable. Esta cualidad seguirá siendo una fuerza impulsora para aprender, crecer y hacer negocios. Descubrir nuevas áreas y nuevas prácticas ayuda a alimentarlo.
Diálogo para una mejor orientación
Un niño de 3 a 4 años rara vez expresa el deseo de participar en una actividad por su cuenta. Si se le ofrece y acepta, no necesariamente sabrá cuál es su preferencia. Los padres, la mayor parte del tiempo, para hacer sugerencias.
Ten en cuenta su temperamento y sus gustos. Hemos visto que una actividad le puede ayudar a curarse de pequeños defectos… ¡Pero no demasiado! No se trata de violentarse a sí mismo o encontrarse en una situación de fracaso. Por ejemplo, un poco hábil con las manos corre el riesgo de trabajar en un taller de artes plásticas, sin ganar destreza. Subirse a las tablas puede ser una tortura para un introvertido, que estaría aún más encerrado en sí mismo.
No le corresponde a él hacer realidad tus viejos sueños. ¿Te arrepientes de no haber practicado danza o música? Pero es posible que su hijo no sienta ninguna atracción por estas disciplinas. En este caso, no insista.
A partir de los 4 años, puede expresar un deseo personal.. Algunos niños reclaman una actividad practicada por sus padres, otros se desvinculan deliberadamente de ella. Otros están influenciados por un camarada o por la moda. Lo que ? No se comprometen de por vida.
¿No puede encontrar sabia su elección? Si tiene razones objetivas, hable con él con claridad: contraindicaciones relativas a su salud (con el consejo del médico), costo demasiado alto para su presupuesto, sin estructura cercana ... O, simplemente, ¿tal vez aún no tiene la edad requerida? Entonces ofrece una alternativa.
No se deje engañar por su propia apreciación de sus "dones". Su deseo puede permitirle prosperar en un área que ni siquiera imaginó. Y si hubiera una incompatibilidad real, la notaría; quizás a costa de una decepción, pero no grave a esta edad en la que los encaprichamientos pasan rápidamente. Si es solo una cuestión de gustos, todo lo que tienes que hacer es hacer una reverencia. ¡Y qué lástima si odias el fútbol o si no soportas el sonido del violín!
Partir juntos sobre una buena base
Incluso descrita con precisión, una actividad sigue siendo abstracta para un niño. O se le ocurre una idea bastante alejada de la realidad. Solo una sesión de prueba (o mejor aún, dos o tres) le permitirá realmente darse cuenta. Asociaciones, clubes, etc. generalmente lo ofrecen, a veces incluso gratis.
¡Empieza a tocar el piano! Una sola actividad, con una sesión semanal, es más que suficiente. Debe mantener el tiempo para jugar, para soñar ... Una agenda ministerial puede dañar su equilibrio.
Si es posible, prefiera el miércoles, al final de la mañana o al principio de la tarde. Después de una jornada escolar, un niño muestra cierto cansancio, lo que apenas favorece su concentración. ¡Es porque trabajamos en el jardín de infancia! Al menos, aprendemos allí y estamos sujetos a reglas. Al salir, un pequeño aprecia especialmente poder moverse, jugar o descansar. Los sábados, la actividad invade el tiempo de la familia y, a veces, compite con las salidas, lo que puede afectar la asistencia y causar tensión.
Elija una estructura cercana a su hogar. Le ahorrará mucho tiempo de transporte. Por otro lado, su hijo podrá reunirse con amigos de la escuela allí o hacer nuevos amigos en su vecindario.
Haga de esta pausa una recreación para los dos. En cuanto a los viajes, ¡intentad evitar las cabalgatas! Cuanto más sereno llegue, mejor se beneficiará de la actividad. ¿Y por qué no aprovechar la oportunidad para darse un momento de relajación también? En lugar de aprovechar al máximo su tiempo de espera, comprando por ejemplo, sumérjase en una buena novela, llame a un amigo o nade algunos largos en la piscina. Cuando llegue el momento de reunirse, estará más disponible para escuchar atentamente sus comentarios.
Expectativas razonables
Dependiendo de su temperamento, tu pequeño te dará más o menos sus impresiones de su nueva aventura. No lo “cocines” con insistencia, ¡vendrá!
Para calmar tus preocupaciones tienes un interlocutor: el hablante. Si te dice que tu hijo parece cómodo, que participa y se comunica con sus compañeros, todo está bien. Es importante estrechar lazos y mantener el contacto con esta persona. ¡Pero no lo bombardees con preguntas! Está al servicio de todo un grupo, no de tu único querubín.
¡Una actividad no es escuela! A esta edad no hablamos de aprendizaje sino de iniciación. No exigimos resultados, y mucho menos rendimiento. Buscamos placer, apertura, plenitud. A los padres les resulta difícil renunciar a la esperanza de que su hijo se destaque y manifieste ciertos "dones". Sin embargo, uno puede considerarse encantado tan pronto como se da un festín, lo que hará con mayor facilidad porque no está sujeto a expectativas excesivas.
No continúes la actividad en casa, a menos que exprese expresamente el deseo de hacerlo. Haciéndolo “trabajar” entre dos sesiones, corre el riesgo de repugnarlo.
A esta edad, los encaprichamientos no siempre duran mucho. Si su hijo quiere cambiar de actividad todos los años, si no con más frecuencia, no lo acuse de ser inconsistente. La noción de compromiso le sigue siendo ajena. Su necesidad de variedad atestigua una curiosidad y un deseo de descubrimiento muy positivos. Quizás, a partir de los 8 años, descubra una pasión duradera. Por ahora, se está divirtiendo. Sin embargo, el placer es un motor poderoso para avanzar en la vida.