¿Vale la pena regañar a un niño por los grados escolares?

Algunas mamás y papás aplican sanciones a los niños, otras corren a tratar con los maestros, exigiendo “justicia”. ¿Y cómo responder correctamente a las calificaciones para no desanimar por completo al niño de aprender y no estropear las relaciones con los maestros?

Nuestro experto, psicólogo clínico, director del Centro Psicológico Sednev boris sednev cree que hay varias razones objetivas de las que depende el rendimiento académico de los niños. Por ejemplo, qué tan bien ha aprendido el estudiante el tema, qué tan seguro responde en la pizarra, cómo se enfrenta a la ansiedad al completar las tareas escritas.

Las relaciones con compañeros y profesores también pueden afectar el aprendizaje. A menudo sucede que un niño llega a un grado C cuando no hay motivación para aprender, no entiende por qué vale la pena estudiar una materia en particular.

“Soy un humanitario. La física no me va a servir en la vida, para qué perder el tiempo en ella ”, un monólogo típico de un estudiante de secundaria que ya ha decidido que ingresará a la Facultad de Derecho.

Por supuesto, no debemos olvidarnos del ambiente en la familia. Son los padres quienes a menudo se convierten en la razón por la que el niño deja de estar interesado en aprender.

Está claro que se enojará si un niño comienza a arrastrar dos y tres de la escuela uno tras otro. Luchar contra esto probablemente todavía valga la pena. Pero necesitas saber cómo: decir palabrotas definitivamente no ayudará aquí.

En primer lugar, la Debe entenderse que la evaluación no tiene nada que ver con la personalidad del niño. Porque no estudia bien, no se convirtió en una mala persona, aún lo amas.

En segundo lugar, no puedes colgar etiquetas: tienes un deuce, lo que significa que eres un perdedor, tienes un cinco, un héroe y un tipo genial.

En tercer lugar, las estimaciones deben tratarse de manera coherente. Los padres deben tener una posición clara basada en factores objetivos. Digamos que sabes con certeza que un niño tiene aptitud para las matemáticas, pero debido a su propia pereza, comenzó a recibir dos y tres. Entonces vale la pena presionar. Y si siempre ha sido poco importante para usted cuáles son sus calificaciones en la materia, entonces “de repente” no podrá comenzar a regañar al niño por las calificaciones, simplemente no entenderá lo que es usted.

En cuartoNo interrogue sobre el rendimiento académico cuando tenga problemas en el trabajo.

En quinto lugar, prescindir de historias de miedo sobre sus propios años de estudiante. Sus experiencias, recuerdos y miedos escolares negativos no deberían afectar la actitud de su hijo hacia las calificaciones.

Y una cosa más: si le preocupa que el niño no supere la prueba, no se rinda y agarre dos, puede considerar fácilmente su estado interior. Cuente y espeje. Entonces definitivamente habrá malas calificaciones. Primero, cálmate y luego comienza a estudiar a tu hijo o hija.

En primer lugar, es construir una relación de confianza con el niño. Por supuesto, vale la pena hacer esto mucho antes de ingresar a la escuela.

El niño necesita ser aceptado y amado por quien es. Es cierto que aquí debe compartir su actitud hacia el niño y sus logros. Y para dejarle claro al niño: él está separado, evaluaciones, por separado.

Es mucho más fácil aprender y obtener calificaciones positivas en los resultados si se identifica más fácilmente con ellos. Elimina la importancia innecesaria y el estrés innecesario. Una de las técnicas efectivas aquí será tratar la evaluación como un juego. Esta actitud se puede comparar con algunos deportes, juegos de computadora, películas, dibujos animados o libros, en los que debe pasar por nuevos niveles y ganar puntos. Solo en el caso de estudios, para conseguir más puntos, es necesario hacer los deberes.

Muestre un interés genuino en lo que el niño ha aprendido. Intente animar al niño a pensar. Por ejemplo, en qué área se pueden aplicar los conocimientos adquiridos, etc. Estas conversaciones pueden ayudar a generar interés en un tema o conocimiento en particular. Esto puede ser importante, especialmente si se tiene en cuenta que la propia escuela no siempre le presta suficiente atención. En este caso, las calificaciones se perciben como un bono agradable o como una falla temporal.

Una recompensa por una A es lo primero que les viene a la mente a todos los padres que sueñan con hacer de un niño un excelente estudiante o un buen estudiante.

“Vale la pena distinguir entre intangibles (tiempo frente a la computadora u otros dispositivos, ver televisión, caminar con amigos, etc.) e incentivos monetarios. El primer enfoque tiene ciertas ventajas: el niño hace sus deberes, intenta sacar buenas notas y al mismo tiempo regula el tiempo que pasa frente a la computadora, viendo la televisión, etc. Sin embargo, a medida que el niño crece, ese control se convierte gradualmente en peleas y conflictos. ”Dice Boris Sednev.

Los padres, sin darse cuenta de que se encuentran frente a un adolescente, intentan introducir aún más restricciones que solo exacerbar la situación.

El dinero también es una forma popular de motivación. Sin embargo, incluso a pesar del “pago de calificaciones”, el niño aún puede perder interés en aprender. De hecho, en ausencia de una verdadera motivación interna para la actividad que se realiza, incluso un adulto pierde gradualmente el interés por la calidad del trabajo.

“Vale la pena considerar todas las ventajas y desventajas de los incentivos materiales no de forma aislada, sino en conjunto con otros valores familiares relacionados con la adquisición de conocimientos, educación y actitud hacia el niño en la familia. Y lo más importante siempre debe ser la aceptación incondicional del niño y un interés genuino por el conocimiento y el autodesarrollo ”, concluye la psicóloga.