Niños precoces: entrevista a Anne Débarède

“A mi hijo no le va bien en clase porque se aburre allí porque es demasiado inteligente”, ¿cómo explicas que esta opinión cada vez está más extendida?

En el pasado, la gente pensaba que "a mi hijo no le va bien en la escuela, no es lo suficientemente inteligente". La lógica se invirtió para convertirse hoy en día en un auténtico fenómeno de la moda. ¡Es paradójico, pero sobre todo más satisfactorio para el narcisismo de todos! Generalmente, los padres encuentran notables las habilidades de su pequeño, especialmente cuando se trata de su primer hijo, debido a la ausencia de puntos de comparación. Están, por ejemplo, impresionados cuando se las arregla con las nuevas tecnologías, porque ellos mismos son reacios a causa de su edad. De hecho, los niños comprenden cómo funciona más rápido porque no están inhibidos.

¿Cómo se puede saber que un niño es superdotado?

¿Realmente necesitamos categorizar a los niños? Cada caso es individual y no debemos olvidar que los “superdotados” o niños considerados precoces, definidos por un CI (coeficiente intelectual) superior a 130, representan solo el 2% de la población. Los padres impresionados por las habilidades de sus hijos a menudo se apresuran a acudir a un especialista para que evalúen el coeficiente intelectual. Sin embargo, este es solo un concepto estadístico muy complicado, que permite establecer una clasificación, en un momento dado, de los niños entre ellos. Todo depende del grupo formado para establecer la comparación. El coeficiente intelectual es útil para los profesionales, pero creo que no debería ser revelado a los padres sin explicaciones específicas. De lo contrario, lo utilizan para justificar la causa de todos los problemas de su hijo, especialmente en el ámbito escolar, sin intentar comprender.

¿La precocidad intelectual está necesariamente acompañada de dificultades académicas?

No. Algunos niños muy inteligentes no tienen problemas en la escuela. El éxito académico depende de varios factores. Los niños que se desempeñan bien son sobre todo los más motivados y trabajadores. Explicar el fracaso académico solo con demasiada inteligencia no es científico en absoluto. El bajo rendimiento académico también puede deberse a un mal profesor o porque no se tienen en cuenta las materias en las que el niño es más competente.

¿Cómo podemos ayudar a un niño precoz en su escolarización?

Debemos intentar comprender. Todos los niños son diferentes. Algunos encuentran dificultades especiales, por ejemplo, en el campo de los gráficos. A veces es solo su forma de hacer las cosas lo que confunde a su maestro, por ejemplo, cuando el niño encuentra el resultado correcto sin seguir sus instrucciones. Estoy en contra de la agrupación de niños por niveles y clases especializadas. Por otro lado, la entrada directamente en la clase alta, por ejemplo en CP si el niño puede leer al final de la sección media de la escuela infantil, por qué no ... Es importante que los psicólogos, padres y maestros trabajen en coordinación para que ese paseo.

¿Lamentas también el lado negativo atribuido al aburrimiento?

Cuando un niño no está ocupado haciendo algo, sus padres piensan que está aburrido y, por lo tanto, infeliz. En todos los círculos sociales, se inscriben así en múltiples actividades o en un centro climatizado con el pretexto de que el judo los calma, la pintura mejora su destreza, el teatro su capacidad de expresión ... De repente, los niños están súper ocupados y nunca tener tiempo para respirar. Sin embargo, dejarles esta posibilidad es fundamental porque es gracias a los momentos de inactividad que pueden desarrollar su imaginación.

¿Por qué eligió mostrar el viaje de un solo niño a lo largo del libro?

Se trata de un niño compuesto de muchos niños que recibí en consulta. Al mostrar cómo podemos trabajar con este niño desde su historia personal, la de sus padres, su lenguaje, quise darle vida, sin caer en la caricatura. La elección de un hijo de un entorno social privilegiado fue más fácil porque en este tipo de familia suele haber un tío o abuelo ilustre que sirve de referencia y expectativa de reproducción por parte de los padres para su descendencia. Pero con la misma facilidad podría haber elegido a un niño de un entorno social más bajo, cuyos padres se sacrifican para seguir el ejemplo de una tía que se convirtió en maestra de escuela del pueblo.