Con respecto a la violencia en la escuela, “los factores internos del establecimiento, la clima escolar (número de estudiantes, condiciones laborales, etc.) juega mucho », Explica Georges Fotinos. “Además, no olvidemos que la misión de la escuela es ayudar al niño a socializar, a vivir juntos. Y en esta área, la escuela ha fallado en ocasiones. Por ejemplo, los estudiantes que se encuentran violentos en la universidad no son generaciones espontáneas. Hay toda una historia escolar detrás de ellos, desde que ingresaron al jardín de infancia. Ciertamente mostraban signos de nerviosismo en ocasiones. Y varios letreros deberían haber alertado a los maestros y padres, y alentarlos a colocar un dispositivo en su lugar. »Para Georges Fotinos, la formación del profesorado es inadecuada. No incluye ningún módulo sobre el reconocimiento del fenómeno del acoso ni sobre la gestión de conflictos.
Prevención puesta a un lado
“Desde la década de 1980, los planes de lucha contra la violencia en las escuelas se han sucedido con enormes recursos. El único problema: estos planes, que se aplicaban a la educación media y secundaria superior, se centraban en la gestión y no en la prevención de la violencia ”, subraya Georges Fotinos. Oro, sólo las medidas preventivas pueden frenar este tipo de situaciones.
De lo contrario, el RASED (Redes de ayuda especializada a alumnos en dificultad), cuya misión es ayudar a los niños en dificultad a petición de los profesores ”, son de gran utilidad. Pero los puestos se están recortando y los profesionales que se jubilan no son reemplazados. "
Padres, ¿no están lo suficientemente involucrados?
Para Georges Fotinos, la escuela no atrae lo suficiente a los padres. No están lo suficientemente involucrados. " Las familias no participan lo suficiente en el funcionamiento de la vida escolar y solo consumen la escuela. "