Tic-tac-toe: juego de niños

En mi patio juegan niños y niñas de diferentes edades, el mayor tiene 12 años, el menor 5,5. Mi hija tiene 9 años, es amiga de todos. Le sugerí que reuniera a todos para jugar el juego «Tic-tac-toe». Cuando todos se levantaron con interés, establecí la tarea:

• dividirse en dos equipos iguales
• determinar el equipo de cruces y ceros (lanzar lotes),
• para ganar en un campo de juego alineado 9×9, complete 4 líneas horizontales o verticales (demostrado).

El equipo ganador recibió un paquete de chocolates Kit-kat.

Condiciones del juego:

• equipos para estar detrás de la línea de salida,
• cada miembro del equipo, a su vez, pone una cruz o un cero en el campo de juego
• Solo un participante de cada equipo puede correr al campo de juego a lo largo de un camino angosto, ¡no se puede cruzar el camino!
• cuando los participantes chocan o se tocan, ambos se ponen en cuclillas 3 veces

Antes de que los equipos se dividieran, preguntó si todos podían jugar tres en raya.

Mostró 4 líneas verticales y horizontales en el campo de juego.

Pregunté si entendían todo.

Sorprendentemente, la capitana de uno de los equipos, Polina (una chica con una blusa blanca y negra), tan pronto como los equipos se separaron, inmediatamente sugirió que la capitana del segundo equipo, Lina (una chica alta con una camiseta azul). camiseta y pantalón negro), divida el campo y complete desde arriba o desde abajo. Dijo que no con confianza y no específicamente, Lina ignoró la oferta. Y luego comenzó el juego, y los dos capitanes, habiendo comenzado el juego, pusieron una cruz y un cero en las celdas adyacentes. Luego, varios participantes en un orden caótico comenzaron a poner sus cruces y ceros, hasta que el chico de uno de los equipos, Andrey (pelirrojo y con lentes) gritó: “¡Quién puso el cero allí, quién lo hizo! ¡Detén el juego! Y Sonya (con una camiseta a rayas) lo apoyó, corrió y abrió los brazos, evitando que los oponentes llenaran el campo de juego. Intervine gritando “¡Nadie detiene el juego! ¡Nadie tacha!”. Y el juego continuó. Los jugadores continuaron temerariamente llenando el campo de cruces y ceros en orden, en tensión creciente.

Cuando se colocó el último cero, anuncié «¡Detener el juego!» e invitó a los jugadores a rodear el terreno de juego. El campo estaba lleno de cruces y tac-toes. Los niños comenzaron el análisis por su cuenta con la aclaración de «¡Quién tiene la culpa!». Después de escucharlos durante exactamente un minuto, intervine y les pedí que nombraran las condiciones del juego. Polina comenzó a formular con fuerza, y la pequeña Ksyusha inmediatamente soltó que "si chocaste, entonces debes ponerte en cuclillas tres veces". Otra Polina dijo "solo necesitas caminar por el camino, y no desde su lado". Cuando pregunté sobre lo principal, cuando ganan, Anya y Andrey formularon "cuando apostamos a cuatro líneas, cuatro rayas", Polina los interrumpió con una entonación de reproche y dijo "Pero alguien nos lo impidió". Entonces pregunté, “¿Qué pasó?”, comenzó el enfrentamiento, “¡Quién impidió!”.

Habiendo parado el desmontaje y los reproches, los invité a alegrarse por mí, porque me iba a ir a casa con una bolsa de bombones. Finalmente, elogió a Polina por una oferta razonable de dividir el campo de juego para llenarlo de cruces y tac-toes, porque así todos tendrían espacio suficiente para ganar. Lina preguntó por qué no estaba de acuerdo con la propuesta de Polina, Lina se encogió de hombros y dijo "No sé". Andrey preguntó por qué, habiendo notado, al comienzo del juego, cuando Lina puso un cero demasiado rápido en la cruz, comenzó a detener el juego. ¿Había otra solución? Andrey, con una pista, tomó la decisión de que todavía había suficiente espacio, era posible comenzar a llenar desde la parte superior y dejar la parte inferior al otro equipo. Elogió a Andrey y se ofreció a jugar de nuevo: después de haber elegido a otros capitanes, mezclar los equipos, establecer un límite de tiempo para el juego de dos minutos y medio. Un minuto más para preparar y discutir. La tarea y las condiciones siguen siendo las mismas.

Y empezó…. Discusión. En un minuto lograron ponerse de acuerdo y, lo más importante, mostrar a los participantes más jóvenes dónde poner una cruz o un cero.

El juego comenzó no menos emocionante que la primera vez. Los equipos compitieron... El ritmo del juego se ha vuelto más rápido. A este ritmo competitivo, dos pequeños participantes comenzaron a fallar. Primero una se cayó de un equipo, y luego la otra dijo que no quería jugar más. El juego terminó con una victoria imaginaria para el equipo de ceros. Anuncié «¡Detengan el juego!» e invitó a los jugadores a rodear el terreno de juego. En el terreno de juego, faltó un centro para la victoria general. Pero incluso los ganadores imaginarios tenían tres celdas sin ceros. Cuando les señalé esto a los niños, nadie comenzó a discutir. Declaré empate. Ahora se quedaron en silencio y esperaron mis comentarios.

Pregunté: “¿Es posible hacer que todos se conviertan en ganadores?”. Se animaron, pero seguían en silencio. Pregunté de nuevo: “¿Sería posible jugar de tal manera que la última cruz y el cero en el campo de juego pudieran colocarse al mismo tiempo? ¿Podrías ayudar a los niños, sugerir, tomarte tu tiempo, jugar juntos? Había tristeza en los ojos de algunos, y Andrei tenía la expresión "¿Por qué fue posible?". Pueden.

Repartí chocolates. Todos recibieron una palabra amable, chocolate y un deseo. Alguien que sea más audaz o más rápido, alguien más claro, alguien más comedido y alguien más atento.

Disfruté inmensamente de la imagen mientras los niños se reunían por el resto de la noche y jugaban juntos al escondite.