EL REINO UNIDOEnfoque no directivo creativo^MC (Y C^MC) es una forma de asesoramiento que enfatiza la autenticidad de la relación entre el terapeuta y su cliente. No pretende ser una psicoterapia formal y se diferencia de ella en que no es un tratamiento y no requiere la evaluación del paciente.

La calidad de la relación forma la base del proceso de transformación del “ayudante”. Desde el punto de vista del Enfoque Creativo No Directivo, el mayor sufrimiento y los mayores problemas del ser humano surgen de su experiencias de relación estresante, tanto pasado como presente. Así, la experiencia prolongada de una relación profunda y genuina con un especialista en relaciones emocionales podría transformar el efecto de estas experiencias y proporcionar una serenidad interior duradera.

El enfoque creativo no directivo fomenta el reconocimiento y la expresión de emociones reprimidas, su resistencia y sus necesidades básicas, para liberar a sus propios potencial creativo. La eficacia del Enfoque Creativo No Directivo se basa menos en una técnica específica que en la calidad de la presencia del terapeuta y su relación con su cliente. En el contexto de las reuniones, es sobre todo expresando verbalmente su experiencia y sus necesidades como el individuo se revela a sí mismo. Esto puede llevarlo a transformarse internamente y a resolver sus problemas específicos. El clima de socio para comprar y D 'política de privacidad, así comoaceptación incondicional del terapeuta, son fundamentales para fomentar esta expresión y descubrimiento.

Puesto que elEnfoque creativo no directivo le da tanta importancia a dimensión afectiva y emocional De la relación con el terapeuta, el trabajo que este último debe realizar sobre sí mismo durante su formación es capital. Además de dominar los conceptos habituales de la psicología, debe perseguir un proceso interior constante para poder acoger verdaderamente y aceptar al otro con amor y compasión sin juzgarlo, ni proyectar sobre él sus emociones, necesidades o soluciones.

La no directividad del enfoque permite que la persona en tratamiento se exprese con total libertad. Sintiéndose aceptada y comprendida, pudo así recuperar el control de su vida. Por su parte, el terapeuta tiene, por supuesto, una responsabilidad de supervisión. Le da al proceso un marco de referencia seguro en cuanto a tiempo, espacio, tarifas, reglas a seguir, etc.

En el primera cita, el terapeuta invita a la persona a nombrar las razones y los objetivos de su enfoque. Luego, le informa de los detalles del enfoque. Si se establece un vínculo positivo entre las dos personas, que no se puede explicar racionalmente, es posible comenzar el proceso.

Uno de los roles del terapeuta es reformular lo que observa y escucha, en términos precisos y de manera objetiva. No interpreta y no asume nada. Puede reflejar el sufrimiento interno de su cliente, llevarlo a especificarlo y ayudarlo a descubrir soluciones que estén en armonía con él. El terapeuta, por tanto, no tiene poder sobre la persona, excepto el delescuchan y ayuda para dilucidar su conflictos internos.

Por ejemplo, alguien que descubre que sus rabietas provienen de ciertas expectativas "inconscientes" de su cónyuge, primero tendrá que genuinamente darse cuenta de de esas expectativas y luego acéptelas. Solo entonces podrá participar en la solución del problema de la ira. Con la ayuda del terapeuta, podrá descubrir en sí mismo una forma de comportarse más favorable. Sentirse bienvenido y amado y aceptar que sus “expectativas” son parte de ellos son pasos fundamentales hacia la sanación y la transformación interior.

Además del diálogo, el terapeuta puede utilizar escenarios o técnicas proyectivas cuando una persona tiene dificultad para expresar verbalmente lo que siente. Puede, por ejemplo, utilizar varias ilustraciones a partir de las cuales la persona describe lo que lo visual evoca en él.

El creador del enfoque, Colette Portelance, quebequense con un doctorado en educación, cofundó su escuela en 1989, con François Lavigne, Licenciada en Psicología Clínica y Psicopatología. Introdujo los principios del Enfoque Creativo No Directivo en su libro titulado Ayudando a la relación y el amor propio, revisado y reeditado repetidamente. Desarrolló su enfoque a partir de su experiencia en el asesoramiento y la pedagogía, y se inspiró en varias corrientes de la psicología moderna. Estuvo particularmente influenciada por el trabajo del psicólogo humanista estadounidense. Carl Rogers^{1 - 2} y el psiquiatra búlgaro Georgi Lozanov³.

Rogers argumentó que no son las teorías, técnicas o la interpretación correcta de la realidad de una persona las que ayudan a curarla, sino más bien la relación entre terapeuta y cuidador. En la década de 1960, también sembró polémica entre la comunidad científica al afirmar que las habilidades profesionales no son determinantes en el proceso de curación. (Consulte la hoja de Psicoterapia sobre este tema).

Un contemporáneo de Rogers, el D^r Lozanov, el creador de la sugerencia, estableció un vínculo entre el estado mental de una persona y su capacidad para aprender. La sugestión enseña que el estado de ánimo en el que nos encontramos a la hora de aprender es decisivo. La tranquilidad, la diversión y una sana relación con el profesor serían condiciones imprescindibles para mejorar sus capacidades de aprendizaje y creatividad.

La influencia de Rogers y Lozanov fue fundamental para reconocer la importancia fundamental del proceso relacional en un entorno terapéutico. Pero, la peculiaridad del Enfoque Creativo No Directivo es que para lograr resultados verdaderamente beneficiosos sería esencial que el terapeuta trabajara continuamente sobre sí mismo. Por tanto, podría centrarse no sólo en el saber y en la "Hacer", pero especialmente en el"Ser".

Como cualquier forma de relación de ayuda, elEnfoque creativo no directivo apuntar elcierne de la persona y el resolución de problemas psicológicos individuos. Está dirigido a personas de todas las edades que deseen mejorar sus relaciones consigo mismas y con los demás. Su campo de aplicación es amplio y se adapta igualmente bien al trabajo individual, en pareja o en grupo. Se aplica particularmente bien a dificultades de relación de vida afectiva, amorosa, educativa y profesional. También permite explorar los trastornos relacionados con la ansiedad, depresión, autoestima, celos, agresividad, timidez, así como alteraciones de la personalidad, problemas de adaptación (duelo, separación) y problemas sexuales.

Los psicoterapeutas en un enfoque creativo no directivo consideran que el mundo psíquico no se presta a mediciones "objetivas". Por lo tanto, son solo los testimonios de quienes se han sometido a terapia y las observaciones de los terapeutas, y no la evidencia científica, lo que respalda la efectividad del Enfoque Creativo No Directivo.

Muchos de los psicoterapeutas en un enfoque creativo no directivo práctica en consultorios y clínicas privadas, pero también en entornos comunitarios, particularmente en albergues para mujeres en dificultades, en centros de cuidados paliativos, rehabilitación de adicciones a las drogas, etc.

La duración del tratamiento varía según el problema y el ritmo de la persona, pero generalmente se requiere un mínimo de 10 sesiones. Para algunos, este número de sesiones puede ser concluyente, mientras que para otros, el proceso puede continuar durante varios meses, incluso varios años.

Dado que el éxito del enfoque depende de la autenticidad de la relación con el proveedor, tómese el tiempo para elegir un terapeuta con el que se sienta completamente seguro. Hazle preguntas, pídele que te explique en qué consiste el proceso, si ha tenido éxito con las personas a las que ha ayudado, qué piensa de tu problema, etc.

Para encontrar un practicante de Enfoque Creativo No Directivo en su área, consulte la Asociación Internacional de Terapeutas de Relaciones de Ayuda de Canadá (CITRAC) o la Asociación Europea de Psicoterapeutas ANDC (consulte Sitios de interés).

Para obtener el título de Terapeuta en relación de ayuda (título protegido), debe seguir la formación ofrecida por el Centre de Relation d'Aide de Montréal o la International Training School de la ANDC. El programa comprende 1 hora de formación, repartida en 250 años, que incluye teoría, práctica, prácticas y un enfoque individual. También se ofrecen varios programas especializados una vez finalizada la formación básica (consulte Sitios de interés).

Portelance Colette. Ayudar a las relaciones y el amor propio: el enfoque creativo no directivo en psicoterapia y pedagogía, Éditions du CRAM, Canadá, 2009.

Los fundamentos del enfoque creativo no directivo.

Vea los muchos otros libros de Colette Portelance, sobre parejas, educación, comunicación, relaciones, etc. en el sitio web de Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Sugestología y elementos de sugestiónpedia, Éditions Sciences et culture, Canadá, 1984.

El fundador de la sugestión explica los principios de su método de aprendizaje. Una herramienta para poner en práctica en medicina, psicoterapia y pedagogía.

Carl Rogers. La relación de ayuda y la psicoterapia, French Social Editions, Francia, 12^e edición, 1999.

Sobre la escucha no directiva en la relación de ayuda, un enfoque desarrollado por Carl Rogers durante la década de 1960, basado en las capacidades humanas para la autorrealización.

ANDC Asociación Europea de Psicoterapeutas

Todo tipo de información sobre el acercamiento y directorio de miembros.

www.andc.eu

Asociación de Psicología Humanista

La asociación reúne a psicoterapeutas e individuos que se adhieren a la psicología humanista, basada en la capacidad del ser humano para ser dueño de su propio destino. El sitio está lleno de recursos sobre este flujo, de los cuales el ANDC es parte.

http://ahpweb.org

Montreal Help Relation Centre (CRAM) / ANDC International Training School (EIF)

El sitio de la escuela de formación profesional en ANDC. Presentación del enfoque, descripción de los programas y costos de capacitación, etc.

www.cram-eif.org

Corporación Internacional de Consejeros Terapeutas de Canadá (CITRAC)

El sitio de la asociación de psicoterapeutas formados en la ANDC. Presentación del proceso terapéutico, servicios ofrecidos, directorio de afiliados, etc.

www.citrac.ca

Teorías de la personalidad: Carl Rogers (1902-1987)

Un sitio que presenta una biografía del psicólogo estadounidense Carl Rogers así como su teoría sobre el desarrollo de la persona, que influyó profundamente en la ANDC.

http://webspace.ship.edu