“No reconozco a mi hijo”, dice la madre de un niño de seis años. — Parece que ayer era un niño lindo y obediente, y ahora rompe juguetes, diciendo que las cosas son suyas, lo que significa que tiene derecho a hacer con ellas lo que quiera. El hijo está constantemente haciendo muecas, imitando a los mayores, ¿de dónde sacó esto? Y recientemente, sacó a su amado oso, con quien se había acostado desde la infancia, al basurero. Y en general, no lo entiendo: por un lado, ahora niega cualquier regla, por otro lado, se aferra a mi esposo y a mí con todas sus fuerzas, literalmente persiguiéndonos, sin dejarnos ni por un segundo. solo … ”- (materiales utilizados en el artículo Irina Bazan, sitio psi-pulse.ru, y Svetlana Feoktistova).
6-7 años no es una edad fácil. En este momento, las dificultades de crianza surgen repentinamente nuevamente, el niño comienza a retraerse y se vuelve incontrolable. Es como si de repente perdiera su ingenuidad y espontaneidad infantil, comienza a comportarse como un payaso, hace una mueca, aparece una especie de payasada, el niño se hace pasar por un bufón. El niño asume conscientemente algún rol, adopta una posición interna previamente preparada, a menudo no siempre adecuada a la situación, y se comporta de acuerdo con este rol interno. De ahí el comportamiento antinatural, la inconsistencia de las emociones y los cambios de humor sin causa.
¿De dónde viene todo esto? Según LI Bozhovich, la crisis de los 7 años es el período del nacimiento del «yo» social del niño. ¿Lo que es?
Primero, si un niño en edad preescolar era consciente de sí mismo principalmente como un individuo físicamente separado, entonces a la edad de siete años es consciente de su autonomía psicológica, la presencia de un mundo interior de sentimientos y experiencias. El niño aprende el lenguaje de los sentimientos, comienza a usar conscientemente las frases "Estoy enojado", "Soy amable", "Estoy triste".
En segundo lugar, el niño va a la escuela, explora un mundo completamente nuevo y sus viejos intereses son reemplazados por otros nuevos. La actividad principal de un niño en edad preescolar era el juego, y ahora su actividad principal es estudiar. Este es un cambio interno muy importante en la personalidad del niño. Un pequeño colegial juega con entusiasmo y jugará durante mucho tiempo, pero el juego deja de ser el contenido principal de su vida. Lo más importante para un estudiante son sus estudios, sus éxitos y sus notas.
Sin embargo, 7 años no son solo cambios personales y psicológicos. También es un cambio de dientes y un «estiramiento» físico. Los rasgos faciales cambian, el niño crece rápidamente, su resistencia, aumenta la fuerza muscular, mejora la coordinación de los movimientos. Todo esto no solo le brinda al niño nuevas oportunidades, sino que también le establece nuevas tareas, y no todos los niños las enfrentan con la misma facilidad.
La razón principal de la crisis es que el niño ha agotado las posibilidades de desarrollo de los juegos. Ahora necesita más, no imaginar, sino comprender cómo y qué funciona. Se siente atraído por el conocimiento, se esfuerza por convertirse en adulto; después de todo, los adultos, en su opinión, tienen el poder de la omnisciencia. De ahí los celos infantiles: ¿qué pasa si los padres, solos, comparten entre sí la información secreta más valiosa? De ahí la negación: ¿era realmente él, ya casi adulto e independiente, el que alguna vez fue pequeño, inepto, indefenso? ¿De verdad creía en Santa Claus? De ahí el vandalismo hacia los juguetes que alguna vez fueron amados: ¿qué sucederá si se ensambla un nuevo superdeportivo a partir de tres autos? ¿La muñeca se volverá más hermosa si la cortas?
No es un hecho que la adaptación a una nueva vida de un niño listo para la escuela le vaya bien. A los 6-7 años, un niño aprende a controlarse a sí mismo, de modo que, al igual que los adultos, podemos dosificar, contener o expresar nuestros pensamientos y emociones de una forma aceptable. Cuando un bebé en un cochecito lleno grita fuerte "¡Quiero hacer pis!" o «¡qué gracioso el tío!» - esto es tierno. Pero los adultos no lo entenderán. Entonces, el niño está tratando de comprender: ¿qué es lo correcto, dónde está la línea entre "posible" e "imposible"? Pero, como en cualquier estudio, no funciona de inmediato. De ahí el tipo de manierismo, la teatralidad de la conducta. De ahí los saltos: de repente tienes una persona seria frente a ti, razonando y actuando con sensatez, luego otra vez un “niño”, impulsivo e impaciente.
Mamá escribe: “De alguna manera, a mi hijo no le dieron una rima. Normalmente los memoriza rápido, pero aquí se quedó atascado en una línea y no en ninguna. Además, rechazó categóricamente mi ayuda. Gritó: «Yo mismo». Es decir, cada vez que llegaba al lugar nefasto, tartamudeaba, trataba de recordar, comenzaba desde el principio. Al ver su sufrimiento, no pude soportarlo y lo insté. Entonces mi hijo hizo una rabieta, comenzó a gritar: “¿Por eso lo hiciste? ¿Me acordaría siquiera? Todo es por tí. No aprenderé este estúpido verso. Comprendí que en una situación así era imposible presionar. Traté de calmarla, pero solo empeoró las cosas. Entonces recurrí a mi técnica favorita. Ella dijo: “Bueno, no tienes que hacerlo. Entonces Olya y yo enseñaremos. ¿Sí, hija? Olya, de un año, dijo: «Uu», lo que, aparentemente, significaba su consentimiento. Empecé a leer el poema de Ole. Por lo general, el niño se unía inmediatamente al juego, tratando de recordar y decir la rima más rápido que Olya. Pero entonces el niño dijo con tristeza: “No tienes que intentarlo. No puedes involucrarme.» Y luego me di cuenta: el niño realmente creció.
A veces, los padres tienen la impresión de que su hijo de 6 o 7 años ha llegado a la adolescencia antes de lo previsto. Parece estar tratando de destruir lo que antes era querido para él. El deseo de defender ferozmente el propio territorio y los derechos, así como el negativismo, cuando todo lo que agradaba a un hijo o una hija hasta hace poco, de repente provoca una mueca despectiva, ¿cuáles son los rasgos característicos de un adolescente?
Sergey, ve a cepillarte los dientes.
- ¿Para qué?
— Bueno, para que no haya caries.
Entonces, no he comido dulces desde la mañana. Y, en general, estos dientes todavía son de leche y pronto se caerán.
El niño ahora tiene su propia opinión razonada y comienza a defender su opinión. Esta es SU opinión, ¡y exige respeto! Ahora, al niño no se le puede decir simplemente "¡Haz lo que se dice!". Se requiere una argumentación, ¡y él también objetará!
— Mamá, ¿puedo jugar en la computadora?
- No. Acabas de ver dibujos animados. ¿Entiendes que la computadora y la televisión son malas para tus ojos? ¿Quieres usar lentes?
Sí, lo que significa que puedes sentarte todo el día. ¡¿Nada a tus ojos?!
- Nada para mi. ¡Soy un adulto, retrocede!
Está mal hablar así. A los siete años, un niño ya es capaz de atrapar a sus padres en la discrepancia entre lo que se dice y lo que se hace. ¡Realmente ha crecido!
¿Qué hacer? Alégrate de que el niño está creciendo y ya ha madurado. Y preparar al niño para la escuela. No se ocupe de la crisis, esta es una tarea turbia, simplemente prepare al niño para la escuela. Esta tarea es clara para usted y para el niño, y su solución será la solución a todos los demás problemas de comportamiento.
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