Cuando se ve a un niño en la escuela, un examen de desarrollo neurológico y psicomotor puede ser útil.
Durante una consulta con el médico del colegio, el pediatra, en CMP, CMPP o CAMSP *, el médico pone a prueba las habilidades del paciente, según su edad, en cuanto a gráficos, juegos de construcción, gestos, herramientas de uso… Este cribado es incluso más relevante para niños prematuros o intelectualmente precoces. En este punto, la dispraxia no puede equipararse con retraso mental. Además, se ha encontrado que los niños con esta discapacidad tienen un nivel intelectual y verbal normal o superior al promedio.
Una vez realizado el diagnóstico y en función de las anomalías detectadas (disortografía, discalculia, disgrafia, etc.), el médico remite a los profesionales: terapeuta ocupacional, psicomotores, logopedas, ortoptistas, etc.
“Una carrera de obstáculos comienza entre reajustes, reeducaciones y adaptaciones educativas”, admite Florence Marchal. Por su parte, Françoise Cailloux sostiene que “un diagnóstico precoz permite facilitar la escolarización y evitar la repetición mediante la puesta en marcha de un programa escolar personalizado”.
¿Cómo ayudar a su hijo?
El método "Alfa" Se basa en una transposición del sistema alfabético en el universo del niño, en una forma adaptada a su imaginación. Las letras tienen la forma de una figura de acción que hace un sonido. Por ejemplo, el señor o es un personaje muy redondo al que le encanta hacer burbujas redondas mientras empuja ¡oooh! admirativo. ¡O la "f" es un cohete cuyo ruido de motor es fff! Los cuentos, ilustrados con estos personajes, permiten al niño asimilar las sílabas. En el mismo momento en que el cohete cae sobre la cabeza del señor o, los niños, los niños descubren el sonido “fo”. |
Como prioridad centrarse en oral y, si es necesario, pruebe otras técnicas para aprender a leer como el método “Alfa”.
La escritura a mano debe ser puntual o limitada al menos (ejercicios de hoyos, por ejemplo).
Tienes que evitar manipular herramientas (tijeras, escuadra, regla, compás, etc.), mesas, no sobrecargue las hojas, ventile los textos y ponga colores.
“Se puede considerar una reeducación de los gráficos. A su vez, si las dificultades caligráficas (escritura cursiva) son importantes, es necesario configurar paliativos como el ordenador con un aprendizaje lúdico que se extenderá desde los 18 meses hasta los 2 años. Cuanto antes el aprendizaje, más rápida será la autonomía ”, asegura Claire le Lostec, terapeuta ocupacional, antes de agregar“ el niño así liberado de los gráficos, podrá concentrarse mejor en el significado del texto ”.
Nadine, 44, dispraxica, está de acuerdo: “la computadora ha cambiado mi vida. Es tan importante como el bastón blanco para un ciego ”.
En matemáticas, Françoise Duquesne, formadora, recomienda “el uso de software en geometría para compensar deficiencias visuoespaciales, el desarrollo del aprendizaje a través de medios auditivos y verbales (razonamiento oral) y aritmética mental. Deben evitarse las actividades de contar y contar debido a la dificultad de encontrar el camino en una superficie plana o elevada.
Sin embargo, estos arreglos y técnicas varían en efectividad de un individuo a otro. “Siempre está hecho a medida”, insiste Florence Marchal.