Primeros meses de colegio, ¿cómo saber si todo va bien?

Regreso a la escuela: dale tiempo para adaptarse

Es normal que durante las primeras semanas el niño muestre signos inusuales que expresen su dificultad de adaptación, su estrés ante la novedad ... " La entrada en la sección pequeña de jardín de infancia y la de primer grado son dos etapas que requieren mucho tiempo de adaptación. ¡Hasta varios meses! dijo Elodie Langman, maestra de escuela. Siempre les explico a los padres que hasta diciembre, su hijo necesita adaptarse. Incluso si hay señales de que no se siente cómodo o que está un poco perdido en el aprendizaje, los primeros meses no son muy reveladores. " Pero si esto continúa o crece después de Navidad, ¡por supuesto que estamos preocupados! Y tenga la seguridad. Normalmente, si el maestro detecta algo en el comportamiento o el aprendizaje, se lo dice a los padres ya en octubre.

¿Cómo evitar llorar en la escuela?

Es muy común en secciones pequeñas. Nathalie de Boisgrollier nos tranquiliza: “Si llora al llegar, no es necesariamente una señal de que las cosas estén mal. Expresa el hecho de que le resulta difícil separarse de ti. " Por otro lado, sigue siendo un señal de información si después de tres semanas todavía se aferra a ti y grita. Y “¡Debemos tener cuidado de que los miedos y ansiedades de nuestros adultos no pesen sobre las mochilas de nuestros hijos! De hecho, hacen que la escolarización sea más difícil ", ella explica. Así que le damos un gran abrazo, le decimos "¡diviértete, adiós!" “. Con alegría, hacerle saber que no nos pasa nada.

Las "pequeñas" dolencias a tener en cuenta

Dependiendo del carácter del niño, las formas de manifestación de "Síndrome de regreso a la escuela" variar. Todos expresan estrés, una mayor o menor dificultad para superar la novedad y la vida escolar. El comedor, en particular, suele ser una fuente de ansiedad para los más pequeños. Pesadillas, abstinencia en uno mismo, dolor de estómago, dolores de cabeza por la mañana, estos son los síntomas que vuelven con más frecuencia. O estaba limpio hasta ahora y de repente está mojando la cama. Sin una razón médica (o la llegada de una hermana pequeña), ¡es una reacción de estrés ir a la escuela! También puede estar más inquieto y molesto de lo habitual. Explicación de Nathalie de Boisgrollier: “El niño estaba atento, se mantenía bien y comedido para escuchar las instrucciones todo el día. Necesita liberar la tensión. Dale tiempo para desahogarse. " De ahí la importancia de llévala a la plaza or volver a casa a pie después del colegio ! Ayuda a aliviar el estrés.

Apoya tus emociones

Todo lo que hizo falta fue una mirada severa de la maestra o la negativa de un amigo a jugar con él en el recreo ese día, no estar en la misma clase que su amigo el año pasado, y aquí hay algunos “pequeños detalles” que lo molestan. De verdad. Sin embargo, no debemos imaginar que es horrible en la escuela o muy difícil para él. Debe acompañar a su hijo a da la bienvenida a tus emociones. Los niños en el jardín de infancia y al comienzo de la escuela primaria no necesariamente tienen el vocabulario o la conciencia de lo que sucede en ellos, explica Nathalie de Boisgrollier. "Tiene emociones de enfado, tristesse, miedo, que expresará a través de comportamientos de somatización o inapropiado para usted, como la agresión, por ejemplo. " Depende de nosotros ayudarla a expresarse lo mejor posible, verbalizando sus sentimientos: “¿Tenías miedo (de la maestra, de un niño que te empujaba…)? Evite decirle “pero no, no es nada”, que niega la emoción y corre el riesgo de hacerla durar. Al contrario, tranquilícelo con escucha activa : “Sí estás triste, sí tu ama un poco severa te asusta, pasa. Habla sobre tu propia experiencia escolar. Y si no dice nada, si está inhibido, tal vez pueda expresarse a través del dibujo.

Tratando de averiguar lo que hizo en la escuela.

¡No podemos evitarlo! Por la noche, apenas pasando la puerta de la casa, corremos hacia nuestro nuevo colegial, y en tono alegre decimos el famoso "¿Y qué hiciste hoy, mi chica?" "… Silencio. Volvemos a hacer la pregunta, un poco más intrusiva… ¡Sin ni siquiera detenerse a jugar, nos da un “bueno, nada” como obvio! Nos calmamos: es frustrante, ¡pero no preocupante! “Si es importante hacerle muchas preguntas a tu hijo para demostrarle que nos interesa su día, es normal que no responda, porque es complicado para él, analizar a Elodie Langman. Es un día muy largo. Está lleno de emociones, positivas o no, observaciones, aprendizaje y vida todo el tiempo, para él y alrededor de él. Incluso el niños parlanchines o que hablan con bastante facilidad, dicen poco sobre el contenido del aprendizaje. " Nathalie de Boisgrollier añade: "A los 3 años como a los 7, es difícil porque no domina el vocabulario, o quiere seguir adelante, o necesita desahogarse ...". Asi que, déjalo soplar ! A menudo, es al día siguiente, en el desayuno, cuando se le vuelve a recordar un detalle. ¡Y empieza contando tu propia historia! Haga preguntas específicas, ¡podrá hacer clic! "¿Con quién jugaste?" “,” ¿Cuál es el título de tu poesía? »… Y para los más pequeños, pídele que cante la rima que está aprendiendo. Mejor aún: "¿Jugaste a la pelota o saltaste?" “Él te responderá todo el tiempo” ¡oh sí, bailé! “.

Esperar no significa no hacer nada

“Si no va o tienes dudas, es necesario hacer una cita muy temprano, incluso a partir de septiembre, para explicarle al profesor las peculiaridades de su hijo, y que sabe que hay pequeños signos de malestar, aconseja Elodie Langman. ¡Que no es grave y que hay un tiempo normal de adaptación, y el hecho de prevenir el instituto de los pequeños problemas no es contradictorio! De hecho, cuando el amo o la dueña es consciente de que el niño está angustiao agitado, tendrá cuidado. Más aún si su hijo es sensible y le tiene miedo a su maestro, es importante conocerlo. "Esto ayuda a establecer un clima de confianza", concluye el maestro!