La formación de rasgos de personalidad es un impacto educativo sistémico que conduce al comportamiento sostenible deseado. Prácticamente lo mismo que educación rasgos de personalidad. Por ejemplo, la educación de la responsabilidad, la educación de la independencia, la educación de la edad adulta…
Cabe tener en cuenta que, a partir de los años 80 del siglo XIX en la Unión Soviética y más adelante en Rusia, la palabra “formación” fue, de hecho, incluida en la lista de palabras prohibidas tanto en pedagogía como en psicología. La «formación» pasó a ser considerada rígidamente ligada al enfoque «sujeto-objeto», que excluye la actividad interna del individuo, por lo que el enfoque es inaceptable. Se permite y recomienda hablar de «desarrollo de la personalidad», ya que refleja más un enfoque de «sujeto-sujeto», es decir, la suposición de que el niño siempre coopera con un adulto en su crecimiento y desarrollo.
Que se necesita generar
Niños y adultos comienzan a comportarse como deben, como se les exige, cuando tienen para ello:
- experiencia, habilidades y destrezas necesarias,
Enseñar, dar ejemplos, apoyar. Se presta especial atención a la edad de máxima susceptibilidad.
- el comportamiento deseado se ha vuelto habitual para ellos,
Para hacer esto, una persona (niño) debe estar involucrada en la vida y los asuntos donde ocurre tal comportamiento. A veces esto se puede asegurar con métodos psicológicos, a veces con métodos administrativos. Es mejor si esto lo proporcionan métodos suaves y flexibles, pero si es necesario, los métodos también pueden ser contundentes, duros.
- tienen un interés o beneficio en comportarse de la manera que queremos,
La persuasión ayuda, llamando la atención sobre los beneficios del comportamiento que necesitamos. Así como crear situaciones donde aparezca dicho interés.
- tienen los correspondientes valores de vida: «Es necesario ser así, es bueno ser así».
Muestras y Sugerencias
- tienen la creencia (creencias) de que en una situación dada así es como deben comportarse,
Muestras y Sugerencias
- tienen autoidentificación personal “¡Soy yo para quien tal comportamiento es natural! ¡Me las arreglo para ser así!”
Iniciación
- el comportamiento deseado del niño (adulto) recibe refuerzo y apoyo.
Opinión pública y formación