¿Cómo encontrar el equilibrio adecuado entre “querer” y “necesitar”? Esta es una de las preguntas más frecuentes a un psicólogo, este es uno de los temas más importantes de la pedagogía. A continuación argumento un ejemplo… aprender a andar en bicicleta. Sobre niños, pero en realidad también sobre adultos.
Enseñó a sus hijos más pequeños a andar en bicicleta (un niño tiene 7 años, una niña 5). Durante mucho tiempo pidieron una bicicleta y, finalmente, los padres fueron honrados. Fueron 4 entrenamientos de 30 — 40 minutos de patinaje «puro», es un asunto sencillo. Pero qué interesante taller psicológico y pedagógico fue; de hecho, todo el proceso fue encontrar un equilibrio entre "quiero" y "necesito", un equilibrio del que a menudo carecemos en relación no solo con los niños, sino también con nosotros mismos. . Un informe con "comentarios del psicólogo" es para su atención.
Entonces, salimos. Algunas carreras torcidas: niños en bicicleta, y para mi esposo y para mí, lindas carreras como esta están cerca. Se olvidan de los pedales, luego del volante, luego caen a la izquierda, luego a la derecha, por costumbre están tensos «hasta un séptimo sudor». Lo interesante viene pronto. «Tengo miedo, me caí, me rasguñé, me duele, no puedo... ¡no lo haré!» Mamá y papá sostienen firmemente el golpe, mostramos "comprensión" y "pedagogismo" en el espíritu de "La paciencia y el trabajo lo triturarán todo", "Solo el que no hace nada no se equivoca", "A través de espinas a las estrellas" ( todo en variante “infantil”, por supuesto), y así sucesivamente. No hay nada que cubrir, pero nuestros hijos son inteligentes y, por supuesto, encontrarán una forma más eficiente de fusionar la tarea. Llega el momento de la verdad — «¡NO QUIERO!» La firma "¡No quiero!", Ante la cual cualquier educador que se precie de la dirección humanística quedará asombrado. Ir contra el "no quiero" con fuerza gu.ey - "supresión de la personalidad del niño" con todas las consecuencias, horror-horror-horror. Puedes persuadir, puedes motivar, incluso puedes retroceder, pero forzar, no, no...
Sin embargo, mi esposo y yo, con toda nuestra humanidad, estamos en contra de tal humanismo cuando se vuelve “sin sentido y sin piedad”. También conocemos a nuestros hijos y sabemos que son fuertes, sanos y relativamente bien educados. No sólo es posible aplicarles fuerza, sino que es necesario.
“Ahora no me importa si quieres aprender a montar o no. Cuando aprendes a andar bien, al menos no puedes volver a andar en bicicleta en tu vida. (Miento, sé su necesidad de movimiento, seguirán montando). Pero hasta que aprendas, entrenarás como digo. Hoy, no nos iremos a casa hasta que llegue de este punto a ese punto, con un volante suave, y girará los pedales como se esperaba. (Nota: me he propuesto una tarea difícil pero factible, conozco sus características físicas y psicológicas, sé de lo que son capaces. Un error aquí sería tanto exagerar las capacidades del niño “Él es mi más fuerte, diestro y más inteligente”, y subestimar su «Pobrecito, está cansado»). Entonces, dado que seguirás montando hasta que completes la tarea, te aconsejo que lo hagas con una sonrisa y una cara brillante. (Periódicamente, en el proceso, recuerdo en voz alta: "Más diversión, cara, sonrisa, ¡bien hecho!")
Este es un discurso de este tipo: mi duro "debo" versus "no quiero" un hijo. Sé que ahora no quieren patinar (y realmente no quieren), no porque el asunto les parezca tan poco interesante o irrelevante, sino simplemente porque no quieren superar las dificultades, muestran debilidad. Si presiona ligeramente (fuerza), no será solo una habilidad de ciclismo (que, en principio, no es tan importante), habrá otro desarrollo de la habilidad de superación, la confianza en sí mismo, la capacidad de no ceder. a obstáculos. También debo decir que no actuaría tan duramente con un niño desconocido. En primer lugar, no tengo contacto, confío con un extraño y, en segundo lugar, todavía no conozco sus capacidades y, de hecho, puedo tanto exprimir como subestimar. Este es un momento serio: si el cuidador (padre) del niño sabe, comprende, no se siente muy bien, o si no hay un buen contacto, es mejor subestimar que apretar. Sobre este aforismo: “No tienes derecho a castigar hasta que te hayas ganado el corazón de un niño. Pero cuando lo has conquistado, no tienes derecho a no castigar”.
En general, como decía al principio del artículo, los niños aprendían a montar. Como mi esposo y yo "doblamos nuestra línea" obstinadamente (y sin dudas internas), rápidamente se dieron cuenta de que era inútil golpearnos la cabeza contra la pared y comenzaron a entrenar. Diligentemente, con una cara brillante y una sonrisa, entregándose completamente al proceso sin ninguna resistencia interna. Y cuando algo empezó a funcionar, «el estado de ánimo ha mejorado». Ahora cabalgan.
Entonces, andar en bicicleta es muy fácil. Y la vida es igual, solo que la bici es más complicada. La tarea es la misma: no rodar hacia la izquierda o hacia la derecha, sino mantener el volante nivelado y pedalear como debería, para mantener el equilibrio entre "necesario" y "querer".
Liana Kim es una maestra sabia y talentosa, y sugeriría las siguientes Reglas para su artículo, precisamente en base a su experiencia:
- En la enseñanza, establecemos solo tareas factibles, pero determinamos la viabilidad no por el lloriqueo y el sufrimiento de nuestros hijos, sino por la experiencia real.
- Si a un niño se le asigna una tarea, debe completarla. Sin persuasión ni discusión: no antes dicho que hecho. Hasta que se complete la tarea, el niño no tendrá otras actividades, juegos y entretenimiento.
- El punto más importante es seguir el formato: la sonrisa, la cara feliz y las entonaciones del niño. Es imposible montar (incluso en modo de entrenamiento) con una cara descontenta o infeliz, entonaciones lastimeras. El viaje se detiene. Pero recuerde que la tarea debe completarse y no puede haber juegos ni entretenimiento extraños.
- Las tareas importantes hay que venderlas caras: los niños querían andar en bicicleta, dependía de nosotros los padres comprarles bicicletas o no. Por lo tanto, fue correcto acordar de antemano, es decir, acordar el formato. “Estamos de acuerdo en que 1) Montar en bicicleta no es una tarea fácil, puede ser doloroso caerse y cansarse de pedalear. Lo sabemos y no nos quejamos de ello. 2) Cuando aprendemos a montar, tenemos una cara feliz con una sonrisa. No puede haber una persona insatisfecha e infeliz. 3) Entrenamos durante 30 minutos: ni menos, para no hackear, ni más, para que ni los niños ni los padres se cansen. 4) Y si no hago esto, no tendré fe en el futuro.
Video de Yana Shchastya: entrevista con el profesor de psicología NI Kozlov
Temas de conversación: ¿Qué tipo de mujer necesitas ser para poder casarte con éxito? ¿Cuántas veces se casan los hombres? ¿Por qué hay tan pocos hombres normales? Sin niños. crianza de los hijos ¿Que es el amor? Una historia que no podría ser mejor. Pagar por la oportunidad de estar cerca de una mujer hermosa.