Berkowitz L. Desarrollo de la propensión a la violencia

La influencia de la familia y los compañeros en el desarrollo de la agresividad

​​​​​​​En el capítulo 5, se mostró que algunas personas tienen una propensión persistente a la violencia. Ya sea que usen la agresión para lograr sus objetivos, es decir, de manera instrumental, o simplemente estallen en ataques de ira, estas personas son responsables de una gran parte de la violencia en nuestra sociedad. Además, muchos de ellos muestran su agresividad en una gran variedad de situaciones y durante muchos años. ¿Cómo se vuelven tan agresivos? Ver →

Experiencias infantiles

Para algunas personas, la experiencia temprana de la crianza familiar determina en gran medida sus futuros caminos de vida e incluso puede afectar significativamente sus posibilidades de convertirse en delincuentes. Sobre la base de sus datos y los resultados de varios otros estudios realizados en varios países, McCord concluyó que la crianza de los hijos a menudo tiene un «efecto duradero» en el desarrollo de tendencias antisociales. Ver →

Influencias directas en el desarrollo de la agresividad

Algunos de los que son violentos siguen siendo agresivos durante años porque han sido recompensados ​​por su comportamiento agresivo. A menudo atacaban a otras personas (de hecho, "practicaban" en esto), y resultó que el comportamiento agresivo siempre les brinda ciertos beneficios, vale la pena. Ver →

Condiciones desfavorables creadas por los padres.

Si los sentimientos desagradables dan lugar a un impulso de agresión, entonces bien puede ser que los niños que a menudo están expuestos a influencias negativas desarrollen gradualmente inclinaciones fuertemente pronunciadas hacia el comportamiento agresivo en la adolescencia y más tarde en el curso de su crecimiento. Estas personas pueden convertirse en agresores emocionalmente reactivos. Se caracterizan por frecuentes arrebatos de ira, arremeten con rabia contra quienes los irritan. Ver →

¿Qué tan efectivo es el uso del castigo para disciplinar a los niños?

¿Deberían los padres castigar físicamente a sus hijos, incluso si los adolescentes están desobedeciendo clara y desafiantemente sus demandas? Las opiniones de los especialistas que se ocupan de los problemas del desarrollo y la educación de los niños difieren sobre este tema. Ver →

Castigo Explicación

Los psicólogos que denuncian el uso del castigo en la crianza de los niños no se oponen en modo alguno a establecer normas rígidas de conducta. Suelen decir que los padres tienen determinar exactamente por qué los niños, para su propio beneficio, están obligados a seguir estas reglas. Además, si se rompen las reglas, los adultos deben asegurarse de que los niños entiendan que hicieron mal. Ver →

Integración: un análisis del aprendizaje social de Patterson

El análisis de Patterson comienza con una suposición bastante importante: muchos niños aprenden la mayor parte de su comportamiento agresivo de las interacciones con otros miembros de su familia. Patterson reconoce que en el desarrollo de un niño influyen no solo las situaciones estresantes que afectan a la familia, como el desempleo o los conflictos entre marido y mujer, sino también otros factores. Ver →

influencias indirectas

La formación de la personalidad de un adolescente también puede verse influenciada por influencias indirectas que no implican la intención especial de nadie. Una serie de factores, incluidas las normas culturales, la pobreza y otros factores estresantes situacionales, pueden influir indirectamente en el patrón del comportamiento agresivo; Me limitaré aquí a sólo dos de estas influencias indirectas: el desacuerdo entre los padres y la presencia de patrones antisociales. Ver →

Influencia de modelado

El desarrollo de tendencias agresivas en los niños también puede verse influido por los patrones de comportamiento que muestran otras personas, independientemente de que estos otros quieran que los niños los imiten. Los psicólogos se refieren a este fenómeno como modelado, definiéndola como la influencia que ejerce la observación de cómo otra persona realiza determinadas acciones, y la posterior imitación por parte del observador de la conducta de esa otra persona. Ver →

Resumen

La suposición general de que las raíces de las conductas antisociales persistentes en muchos (pero probablemente no en todos) los casos se remontan a las influencias de la infancia ha recibido considerable apoyo empírico. Ver →

Parte 3. Violencia en la sociedad

Capítulo 7. Violencia en los medios

Violencia en pantallas y páginas impresas: efecto inmediato. Crímenes de imitación: el contagio de la violencia. Estudios experimentales del impacto a corto plazo de escenas violentas en medios de comunicación. Violencia en los medios: efectos duraderos con exposición repetida. Formación de ideas sobre la sociedad en los niños. Adquisición de tendencias agresivas. Comprender «¿Por qué?»: la formación de escenarios sociales. Ver →