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Apretado con su lápiz, Arthur lucha. Escribe torcidamente, es ilegible y le duele el brazo. Llega tarde, por lo que suele ser el último en salir al recreo. Es un niño vivo y talentoso que está feliz de aprender a leer. Pero sus dificultades para escribir estropean su orgullo y comienzan a desanimarlo.
Una cuestión de madurez psicomotora
Durante el primer grado, es aprender a leer lo que centra la atención de los profesores. La escritura debe seguir, queramos o no, desde el comienzo del año. Sin embargo, entre los 5 y los 7 años, el niño se encuentra en la etapa “precalligráfica”: aún no tiene la madurez psicomotora necesaria para escribir bien. Su escritura es lenta, irregular y descuidada, esto es normal. Pero tenemos prisa, debemos ir rápido, escribir rápido. Los niños sienten esta presión. Resultado: se apresuran, escriben mal, se pasan de la raya, se cortan, tachan, muchas veces ilegibles, y sobre todo, ¡están tan tensos que les duele!
Escribir debe ser divertido
Escribir también requiere una cierta madurez socioemocional: escribir es crecer, avanzar hacia la autonomía, y así distanciarse un poco más de tu madre. Para algunos sigue siendo difícil. “Si hay borrones en todas partes, a veces es un niño que quiere hacerlo demasiado bien o que podría estar emocionado, ansioso. En algunos casos, unas pocas sesiones con el psiquiatra pueden ayudar ”, dice Emmanuelle Rivoire, grafóloga y grafoterapeuta. Y para aquellos que realmente tienen problemas para escribir, cuyas líneas están abolladas, con letras superpuestas o están planteadas sin conexión, es posible que se requieran algunas sesiones de grafoterapia. Pero para la gran mayoría, el problema es simplemente aprender.
Restaura su confianza
En ocasiones no suficientemente entrenados en escritura, y con clases ocupadas, los profesores no siempre detectan un mal agarre del lápiz y una mala posición del cuerpo en relación a la hoja, lo que provoca dolor. Así, la escritura, que debe estar ligada al placer de transmitir un mensaje, se convierte en un quehacer doloroso.
Y el niño se retrae y se desmotiva.