Si para un adulto el formato habitual de la psicoterapia es una conversación, entonces es más fácil para los niños hablar con el terapeuta en el lenguaje del juego. Con la ayuda de los juguetes, le resulta más fácil comprender y expresar sus sentimientos.
En la psicología actual, hay bastantes áreas que utilizan el juego como herramienta. La psicóloga Elena Piotrovskaya es seguidora de la terapia de juego centrada en el niño. Para un niño, cree el experto, el mundo de los juguetes es un hábitat natural, tiene muchos recursos evidentes y ocultos.
Psicología: ¿Tiene un juego estándar de juguetes o hay un juego diferente para cada niño?
Elena Piotrovskaya: Los juguetes son el lenguaje del niño. Tratamos de proporcionarle diferentes "palabras", están divididas por grados, por tipos. Los niños tienen diferentes contenidos del mundo interior, están llenos de muchos sentimientos. Y nuestra tarea es proporcionar una herramienta para expresarlos. Ira: juguetes militares: pistolas, arco, espada. Para mostrar ternura, calidez, amor, necesita algo más: una cocina para niños, platos, mantas. Si uno u otro bloque de juguetes no aparece en la sala de juegos, el niño decidirá que algunos de sus sentimientos son inapropiados. Y qué tomar exactamente en este momento, cada uno decide por sí mismo.
¿Hay algún juguete que esté prohibido en su «guardería»?
No hay ninguno, porque yo, como terapeuta, trato al niño con una aceptación total y sin prejuicios, y en mi habitación es imposible hacer nada "malo" e "incorrecto" en principio. Pero esa es exactamente la razón por la que no tengo juguetes complicados que debas entender, porque no puedes lidiar con esto. ¡Y trata de no tener éxito cuando estés jugando con la arena!
Todo mi trabajo está dirigido a hacer que el pequeño cliente sienta que puede hacer lo que quiera aquí, y esto será aceptado por mí, entonces el contenido de su mundo interior comenzará a expresarse afuera. Él puede invitarme al juego. Algunos terapeutas no juegan, pero acepto la invitación. Y cuando, por ejemplo, un niño me señala como villano, me pongo una máscara. Si no hay máscara, me pide que hable con voz de miedo. Puedes dispararme. Si hay una pelea de espadas, definitivamente tomaré un escudo.
¿Con qué frecuencia se pelean los niños con usted?
La guerra es una expresión de ira acumulada, y el dolor y la ira es algo que todos los niños experimentan tarde o temprano. Los padres a menudo se sorprenden de que su hijo esté enojado. Cada niño, además del gran amor por los padres, tiene algunos reclamos contra ellos. Desafortunadamente, los niños a menudo dudan en expresarlos por temor a perder el amor de los padres.
En mi oficina, el juego no es un medio de aprendizaje, sino un espacio para expresar emociones.
En mi habitación pasan por un camino cuidadoso de conocer sus sentimientos de forma lúdica y aprender a expresarlos. No golpean a su madre o padre en la cabeza con un taburete, pueden disparar, gritar, decir: "¡Eres malo!" La liberación de la agresión es necesaria.
¿Qué tan rápido deciden los niños qué juguete llevarse?
Cada niño tiene un recorrido individual por nuestro trabajo. La primera etapa introductoria puede tomar varias sesiones, momento en el cual el niño comprende por sí mismo adónde ha llegado y qué se puede hacer aquí. Y a menudo difiere de su experiencia habitual. ¿Cómo se comporta una madre cariñosa si el niño es tímido? “Bueno, Vanechka, estás de pie. ¡Mira cuántos autos, sables, lo quieres tanto, ve!” ¿Qué estoy haciendo? Amablemente digo: "Vanya, decidiste quedarte aquí por el momento".
La dificultad es que a la madre le parece que se está acabando el tiempo, pero trajeron al niño, necesitan resolverlo. Y el especialista actúa de acuerdo con su enfoque: «Hola, Vanya, aquí puedes usar todo lo que hay, como quieras». No hay bailes con panderetas alrededor del niño. ¿Por qué? Porque entrará en la habitación cuando esté maduro.
A veces hay actuaciones "entre los cinco primeros": al principio, los niños dibujan con cuidado, como debería ser. Mientras tocan, me miran y dicen: ¿es posible? Lo malo es que a los niños en casa, en la calle, en la escuela, hasta les prohíben jugar, hacen comentarios, lo limitan. Y en mi oficina, pueden hacer de todo, excepto la destrucción deliberada de juguetes, causándonos daño físico a ellos mismos ya mí.
Pero el niño sale de la oficina y se encuentra en casa, donde los juegos se juegan según las viejas reglas, donde vuelve a estar restringido...
Es cierto que para los adultos suele ser importante que el niño aprenda algo. Alguien aprende matemáticas o inglés de forma lúdica. Pero en mi oficina, el juego no es un medio de aprendizaje, sino un espacio para expresar emociones. O los padres se avergüenzan de que un niño, jugando al médico, no le dé una inyección, sino que le corte la pierna a la muñeca. Como especialista, es importante para mí qué tipo de experiencia emocional está detrás de ciertas acciones del niño. Qué movimientos espirituales encuentran expresión en su actividad de juego.
¿Resulta que es necesario enseñar no solo a los niños, sino también a los padres a jugar?
Sí, y una vez al mes me reúno con padres sin hijos para explicarles mi enfoque del juego. Su esencia es el respeto por lo que expresa el niño. Digamos que una madre y una hija están jugando a la tienda. La niña dice: «Quinientos millones de ti». Una madre familiarizada con nuestro enfoque no dirá: "¡Cuántos millones, estos son rublos soviéticos de juguete!" No usará el juego como una forma de desarrollar el pensamiento, sino que aceptará las reglas de su hija.
Tal vez sea un descubrimiento para ella que el niño obtiene mucho simplemente por el hecho de que ella está cerca y muestra interés en lo que él está haciendo. Si los padres siguen las reglas con su hijo durante media hora una vez a la semana, «trabajarán» por el bienestar emocional del niño, además, su relación puede mejorar.
¿Qué asusta a los padres acerca de seguir sus reglas? ¿Para qué deben estar preparados?
Muchos padres tienen miedo a la agresión. Explico de inmediato que esta es la única forma, en el juego, de expresar legal y simbólicamente los sentimientos. Y cada uno de nosotros tiene sentimientos diferentes. Y es bueno que un niño, mientras juega, pueda expresarlos, no acumularlos y llevarlos, como una bomba sin explotar dentro de sí mismo, que explotará ya sea por la conducta o por la psicosomática.
El error más común que cometen los padres es interrumpir la terapia tan pronto como los síntomas comienzan a desaparecer.
A menudo, los padres en la etapa de familiarización con el método temen la "permisividad". “Tú, Elena, permítele todo, entonces él hará lo que quiera en todas partes”. Sí, proporciono libertad para la autoexpresión, creo las condiciones para esto. Pero tenemos un sistema de restricciones: trabajamos dentro del tiempo asignado, y no hasta que el condicional Vanechka complete la torre. Lo advierto de antemano, te lo recuerdo cinco minutos antes del final, un minuto.
Esto anima al niño a tener en cuenta las realidades y le enseña a gobernarse a sí mismo. Entiende perfectamente que esta es una situación especial y un momento especial. Cuando se entrega a «enfrentamientos sangrientos» en el suelo de nuestra guardería, solo reduce el riesgo de que sea agresivo fuera de ella. El niño, incluso en el juego, permanece en la realidad, aquí aprende a controlarse.
¿Cuál es la edad de sus clientes y cuánto dura la terapia?
En la mayoría de los casos, estos son niños de 3 a 10 años, pero a veces hasta 12, el límite superior es individual. La terapia a corto plazo se considera de 10 a 14 sesiones, la terapia a largo plazo puede llevar más de un año. Estudios recientes en idioma inglés estiman la eficacia óptima en 36-40 sesiones. El error más común que cometen los padres es interrumpir la terapia tan pronto como los síntomas comienzan a desaparecer. Pero en mi experiencia, el síntoma es como una ola, volverá. Por tanto, para mí, la desaparición de un síntoma es una señal de que vamos en la dirección correcta, y tenemos que seguir trabajando hasta convencernos de que el problema está realmente resuelto.