Contenido
Nuevas actividades extracurriculares: primera evaluación
NAP: disparidades según la escuela
Desde septiembre de 2014, las escuelas han organizado su semana durante 5 mañanas. Por tanto, las tres horas liberadas se trasladaron a dos días de la semana, la mayoría de las veces de 15 a 16 horas. Es durante este tiempo libre cuando se ofrecen actividades extraescolares a los hijos de padres que así lo deseen. Dependiendo del municipio, las actividades difieren. Cada municipio tiene puestas en marcha actividades específicas (culturales, deportivas, de ocio) o una guardería, gratuita o pagada (entre 1 y 2 euros, según el cociente familiar o no). Una disparidad que también se siente en el discurso de los padres.
Diferencias de apreciación según la familia
A gran encuesta * tuvo lugar en octubre de 2014, a iniciativa de la PEEP (Federación de Padres de Estudiantes de Educación Pública), después del inicio del año escolar. Esto reveló que para " El 9% de los padres cuestionó que los PAN estaban mal organizados y que el 47% pensaba que las actividades extraescolares que se ofrecían a los alumnos de primaria no tenían ningún interés educativo ”. Este es el caso de Aurélie: “Los TAP (Tiempo de Actividades Extracurriculares) se agrupan los viernes por la tarde. Pero los alumnos de la sección pequeña están en la cama hasta las 16:20 h. Así que al final no hay nada. Los tramos medianos y grandes juegan a la pelota en el patio y cuando llueve están todos reunidos en una sala a la espera de que pase el tiempo ”.
En respuesta, François Testu afirma: “ Efectivamente todo depende del municipio. En algunos municipios, los animadores están realmente formados en el deporte o provienen de una asociación cultural. En algunos pueblos pequeños, incluso he visto líderes de actividades sin una formación real, haciendo todo lo posible para ofrecer a los niños actividades de calidad sin un presupuesto. Los niños no hubieran tenido la oportunidad de practicarlo si no fuera por falta de medios en la familia ”. Por lo tanto, algunos padres están satisfechos con los PAN ofrecidos. “En la escuela de mi hijo, los TAP se llevan a cabo de 15:15 a XNUMX:XNUMX horas. Entre cada período de vacaciones escolares, los temas y los talleres cambian. Además, yo mismo dirijo un taller de magia, a los niños les encanta, todo va bien… ”, confió esta madre.
Sin embargo, la fatiga de los niños pequeños se menciona con mucha frecuencia. Para François Testu, los niños necesitan este tiempo libre y no, nuevamente, “actividades que sobrecarguen su día”. Insiste en que “ Los NAP pueden ser un momento en el que los niños simplemente dibujan o juegan juntos ".
* Encuesta PEEP realizada a nivel nacional con 4 respuestas de los padres.
Las asociaciones de padres están divididas
Paul Raoult, presidente de la FCPE, explica que “las tres horas liberadas por la reforma deben ser consideradas por los padres como horas de ocio”. Cree que los padres han malinterpretado la noción de actividades extracurriculares: “ Que algunos municipios han decidido ofrecer actividades culturales y deportivas porque podían, mucho mejor. Pero no estaba planeado en el proyecto inicial. ".
En cuanto a la PEEP, en noviembre de 2014 solicitó “la derogación del decreto de enero de 2013 sobre nuevos ritmos escolares para los jardines de infancia y una relajación para las escuelas primarias”. Valérie Marty, presidenta de PEEP, explicó al micrófono de RTL el 10 de febrero que “a veces, la inconsistencia en las actividades ofrecidas provoca caos entre los niños pequeños, y los padres se dan cuenta todos los días. " Al final, no le sorprende que la reforma no se gane el apoyo de todos porque muchos “padres notan el cansancio de los hijos y la mediocridad de determinadas actividades extraescolares, que repercuten en su éxito. "