Los adultos exitosos y exitosos pueden esconderse intimidados por los maestros de escuela, los niños menospreciados. El profesor de lenguas extranjeras habla sobre su enfoque de las clases con ellos y lo importante que es el apoyo y una palabra amable a cualquier edad.
La primera lección siempre es fácil: curiosidad, alegría, familiaridad. Entonces, una pregunta «terrible»: ¿tendrás la oportunidad de hacer tu tarea? Después de todo, mis alumnos trabajan, muchos tienen familias, lo que significa que no hay mucho tiempo. No pregunto, solo quiero saber. Además, a veces me preguntan: ¿cuánto tiempo vas a tardar en enseñarme?
Y depende de lo rápido que aprendas. Dos lecciones a la semana, y en seis meses ganarás vocabulario, aprenderás el tiempo presente y dos pasados: suficiente para leer, hablar y comprender el habla. Pero esto está sujeto a la realización de las tareas. Si no (lo cual, recalco, es normal), se requerirán más lecciones. Por eso estoy preguntando.
Y, a menudo, mi estudiante adulto responde con confianza: "¡Sí, por supuesto, dame tareas!" Y luego viene y se justifica por qué no hizo su “tarea”: escribió un informe trimestral, el perro se enfermó… Como si no fuera un cliente que paga él mismo la lección, sino un colegial que ha sido multado. y será castigado.
Está bien, digo, haremos todo en la lección. ¿Y sabes qué? No ayuda. Un propietario de la empresa explicó durante mucho tiempo que la fuente se había estropeado en su casa de campo.
Esto me entristece. ¿Por qué tantos están tan asustados? Tal vez te regañaron en la escuela. Pero, ¿por qué seguir viviendo con una maldición en la cabeza? Por eso siempre elogio a mis alumnos. Algunos están más avergonzados por esto de lo que probablemente les avergonzarían los reproches.
Una niña dijo su primera frase en francés en su vida, exclamé: “¡Bravo!”, y escondió su rostro, se lo tapó con ambas manos. ¿Qué? “Nunca me han elogiado”.
Creo que esto no puede ser: una persona que nunca ha sido elogiada en absoluto no se convertirá en un especialista bien pagado que, por su propia voluntad, amplía sus horizontes, aprende un nuevo idioma. Pero no hay costumbre de elogios, eso seguro.
A veces miran con incredulidad: “¡Conocemos tus métodos novedosos! ¡Dijeron que es necesario alabar, así que alabas!” "¡Realmente hiciste el ejercicio!" “Pero no tan bien como deberían”. — “¿Por qué deberían hacerlo, e incluso desde la primera vez?” Parece que de algún lado salió la idea de que aprender es fácil, y el que no, tiene la culpa.
Pero esto no es cierto. El conocimiento no se adquiere, se domina. Este es un esfuerzo activo. Y también hay que tener en cuenta que los alumnos vienen a clase antes del trabajo o después o en su día libre, y tienen muchas otras preocupaciones. Y aprenden un nuevo sistema de lenguaje inusual y trabajan con él. Este es un trabajo digno de una recompensa. Y rechazan la recompensa. ¡Paradoja!
A veces quiero dejarles a todos una tarea: siéntanse orgullosos de su determinación, alégrense de tener éxito. Después de todo, ¡funciona! Pero acordamos: no habrá asignaciones, hacemos todo en la lección. Por lo tanto, continuaré celebrando el éxito de los estudiantes.
Yo (¡esto es un secreto!) tengo medallas de chocolate, que otorgo por méritos especiales. Gente bastante adulta: físicos, diseñadores, economistas… Y llega un momento en el que dejan de tener vergüenza y empiezan a creer que no hay nada que regañarles y hay algo que elogiar. Por supuesto, hay mucho juego en esto. ¡Pero hay tantos niños en los adultos!