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Un estudiante moderno difiere de sus compañeros hace 15-20 años: los niños del siglo XXI dominan fácilmente los dispositivos, pero las habilidades de escritura y las reglas de ortografía simples son difíciles para ellos. Es importante reconocer tales dificultades lo antes posible. Cómo hacer esto, dice la logopeda Elena Vavinova.
Aprender una nueva habilidad, incluida la escritura, es un proceso lento. ¿Cómo entender que el alumno se ha encontrado con problemas en el camino, y no solo aprendiendo “a su ritmo”?
Primero: el niño escribe muy despacio, no tiene tiempo para completar las tareas en el aula y la presión, la altura y la pendiente de las letras cambian constantemente.
Segundo: el estudiante confunde y cambia en las palabras las letras que denotan los sonidos “b” y “p”, “d” y “t”, “k” y “g”, “s” y “z”, “f” y "c", así como "l", "n" y "d", reemplaza las letras escritas a mano por letras impresas, escribe las letras en una palabra por separado, "espeja" "e", "z" y "e", confunde “w” y “u”, “y” y “y”, no respeta márgenes.
Tercero: el niño escribe como oye (escritura fonémica), comete errores “estúpidos” (pierde vocales en posiciones acentuadas, no sigue la letra mayúscula, aun conociendo la regla).
Para ayudar al estudiante, los padres pueden organizar clases en casa de forma lúdica que formen habilidades básicas de escritura.
Juego “Alfabeto”
Finalidad: arreglando la imagen de la carta.
Instrucciones: organice las letras en las celdas del cuadrado para que no se repitan en filas y columnas.
Juego “Encuentra la letra”
Finalidad: la fijación de la imagen de la letra, el desarrollo de la atención visual y la memoria.
Instrucciones: subraya todas las letras “u”, tacha todas las letras “sh”.
wwwwwwwmbwwwwwwwgwwwwwwws
ossssss
uussssssssssssssss
wwxhnss ch ssssssshsss
Juego “Encuentra palabras”
Finalidad: fortaleciendo la imagen de la palabra, ampliando y aclarando el vocabulario. El juego contribuye a la memorización involuntaria de cómo se escriben las palabras.
Instrucciones: Adivina qué palabras se esconden aquí. Resaltarlos. Di las palabras que no entiendas.
LECHE CARTA CENAJARDÍNENDOGPAIMTYPEMOUSETRPAVBU
IMAPRGIRAFSCHYVKMACHINEKUYVAMKUVSHINTRAMALINP
PROENCARTOFELMAVIKASSAMAMAPRSYNORPKLASSIMAPIO
LÁPIZPERAARABTIMAPCHPAKSAKZHILTMAQUA
Juego "Recoger una oferta"
Finalidad: consolidación de la imagen de la palabra y oración, así como la ortografía *.
Instrucciones: las palabras de la oración estaban dispersas y confusas. Ponlos en orden. Busca ortografías.
sobre, sentado, rama, cuervo ("un cuervo se sienta en una rama")
adentro, ratones, madriguera, vivir
Masha, escuela, adentro, corre
lápices, con, cayó, mesas
perro, ladra, gato, en
En el curso de la realización de tales ejercicios, los niños desarrollan atención y control voluntarios, se forman habilidades motoras finas de las manos y habilidades de lectura, lo que afecta positivamente los mecanismos del habla y el comportamiento en general.
Sobre experto
Elena Vavínova – profesora-logopeda del Centro Psicológico y Pedagógico de la Ciudad.
* Ortografía: la ortografía correcta de las palabras, con base en las reglas o tradiciones establecidas y elegidas entre varias opciones.